东方时讯网在线发表在《伤害预防》杂志上的一项研究表明，在过去12个月内经历过脑震荡的青少年学习成绩不佳的可能性比没有脑震荡的青少年高25%。
脑震荡是一种暂时性的脑损伤，由头部撞击、打击或摇晃，或身体受到撞击，导致大脑快速来回移动。脑震荡的常见症状包括意识丧失、头晕、眼睛呆滞、头痛、健忘、呕吐、记忆问题和注意力不集中。
在美国，每年有近200万青年脑震荡发生，这可能导致身体、认知和情感方面的持久变化，但全国各地都缺乏关于如何让脑震荡学生重新融入学术工作的明确、标准的指导。
也缺乏证据表明脑震荡会对青少年的学习成绩产生什么影响。
因此，西雅图华盛顿大学的一组研究人员着手调查脑震荡史与高中生学术地位之间是否存在关联。
他们分析了2019年青少年风险行为调查中10,756名青少年的数据——这是一项监测全美学生健康风险的半年度调查
在分析的10,000多名高中生中，14.9%的人报告说他们在过去12个月中至少有过一次与运动和活动相关的脑震荡。
大多数报告没有脑震荡的青少年是女性(50.9%)，而大多数报告有一次或两次以上脑震荡的青少年是男性(分别为53.1%和63.5%)。
与零脑震荡或脑震荡的学生(分别为10.6%和9.4%)相比，自称黑人或非裔美国人的学生在脑震荡中的比例更高(15.6%)。
总体而言，据报道，绝大多数青少年(78.8%)的学术状况良好。
研究人员计算出，在过去12个月中至少有一次脑震荡与学业成绩差的风险增加25%相关，并且这种关联在反复脑震荡的病史中更强。
该关联因种族/民族而异，但作者表示，未来的研究需要检查种族/民族对关联的相互作用。
作者承认他们的研究存在一些局限性，因为它不允许他们评估报告的脑震荡前后学术地位的变化;学生关于脑震荡和结果的自我报告未经核实;该研究没有纳入家庭收入和居住地等社会经济变量。
尽管如此，作者总结说：“脑震荡史与学术地位差显着相关，并且经历多次脑震荡可能对学生的成绩特别有害。
“以学校为基础的伤害预防工作，包括推广使用头盔、学校筛查脑震荡以及遵守重返赛场和重返学习指导方针，以减少运动中的多重脑震荡，特别是对于受影响最严重的种族和族裔群体，可能证明对脑震荡学生有益。”